CTP: Yeni eğitim yılı yapısal sorunlarla başladı

Cumhuriyetçi Türk Partisi (CTP) Eğitim Komitesi, yaptığı yazılı açıklamada eğitim sisteminde veriye dayalı planlama, güçlü koordinasyon, yeterli kaynak ve hesap verebilir bir yönetim modeline ihtiyaç olduğunu bildirdi.

Açıklamada, 2026-2027 eğitim öğretim yılında öğretmen istihdamından okul temizliğine, taşımacılıktan güvenliğe, eğitim materyallerinden özel eğitime kadar birçok alanda eksiklikler bulunduğu ileri sürüldü. İlkokulların yüzde 30'unda, ortaokul ve liselerin ise yüzde 70'inde inşaat çalışmalarının sürdüğü, geçici tedbir olarak konulan konteyner sınıfların kalıcı hale geldiği ve sayılarının arttığı savunuldu.

Öğretmen açığı ve personel eksikliği

İlköğretimde ciddi öğretmen eksikliği bulunduğu, ortaöğretimde görevlendirmelerin tamamlanamadığı belirtilen açıklamada, 48 branşta 91 öğretmen açığı, 10 branşta ise öğretmen fazlalığı olduğu ileri sürüldü. Hemen her okulda psikolojik danışman, rehber öğretmen ve özel eğitim uzmanına ihtiyaç bulunduğu, siyasi saiklerle geçici öğretmen atanması için girişimlerin sürdüğü de iddia edildi.

Okulların yüzde 60'ında hademe ve sekreter eksikliği bulunduğu, bazı okullarda güvenlik görevlisi olmadığı, görevlisi bulunan okullarda ise görev alanı ve çalışma koşullarının belirsiz olduğu savunuldu. Öğrenci taşımacılığındaki uygulamaların çocukları riske attığı ve taşımacılık yapanları zan altında bıraktığı ileri sürülürken, bazı okullarda temizlik malzemesi, eğitim mobilyası, okul zili, spor ve oyun alanı eksiklikleri olduğu belirtildi. Taşınmasını tamamlayamayan okullar ile kayıtlı olduğu okuldan başka bir okulda öğrenime başlayan öğrenciler bulunduğu da açıklamada yer aldı.

CTP'nin eğitim hedefleri

Açıklamada, kamusal eğitimde kalitenin artırılmasının CTP'nin vazgeçilmez ilkesi olduğu belirtilerek, eğitimdeki tüm uygulamaların öğrenci gelişimini önceleyen, öğretmen haklarını gözeten, bütünlüklü bir yeniden yapılanma yaklaşımıyla yürütülmesi gerektiği savunuldu.

CTP'nin iktidara gelmesi halinde zamanında planlama ve programlı harcamalarla hesap verebilir, demokratik paydaşlık ve okul tabanlı yönetim anlayışını esas alan şeffaf bir sistem kurulacağı kaydedildi. Eğitim sistemindeki veri eksikliğinin giderilmesi için merkezi veri tabanı kurulması, veriye dayalı planlama ve etkin denetim mekanizmaları oluşturulmasının hedeflendiği belirtildi.

Okul bina ve altyapıları, güvenli taşımacılık, güvenlik, sağlıklı beslenme, rehberlik ve özel eğitim ihtiyaçlarının bütünlüklü planlamayla ele alınacağı, yeni okulların planlanacağı, gerekli finansal kaynakların belirleneceği ve "okul tabanlı bütçe" anlayışının yasal güvenceye kavuşturulacağı bildirildi.

Öğretmene yatırım yapılmasının temel esaslar arasında bulunduğu belirtilen açıklamada, "öğretmen tasarrufu" yaklaşımının ve öğretmenin ders yükü altında ezilmesine seyirci kalınan anlayışın terk edileceği ifade edildi. Öğretmenlerin atanması, yükselmesi, yer değiştirmesi ve görevlendirilmesinde siyasi saikler yerine eğitim biliminin ilkeleri ve yasal düzenlemelerin esas alınacağı kaydedildi.