KTOEÖS Başkanı Karaoğulları: Okullarda hâlâ 65 öğretmen eksik

KTOEÖS Başkanı Ahmet Karaoğulları, Haber Kıbrıs’ta Ali Baturay’ın konuğu olarak eğitimde yaşanan öğretmen eksikliği, nakil ve görevlendirme sorunlarını değerlendirdi. Karaoğulları, okulların açılmasının dördüncü haftasına gelinmesine karşın orta eğitimde sendikanın son tespitlerine göre 22 branşta 65 öğretmen eksikliği bulunduğunu söyledi.

Sorunun kaynağının Nisan 2026’da başlayan nakil sürecindeki planlama hataları olduğunu savunan Karaoğulları, okullardan gelen ilk verilere göre 500’ün üzerinde öğretmen ihtiyacı bulunurken Eğitim Bakanlığı’nın süreci yaklaşık 250 öğretmen üzerinden başlattığını belirtti. Kamu Hizmeti Komisyonu’nun, sürecin sendikayla istişareli yürütülmesi için Eğitim Bakanlığı’na üç kez yazılı çağrıda bulunduğunu da aktardı.

Nakiller tamamlandıktan sonra yapılan incelemede 250’den fazla öğretmen için münhal açılması gerektiğinin görüldüğünü, ancak bakanlığın yalnızca 140 öğretmen için yetki aldığını söyleyen Karaoğulları, aradaki yaklaşık 120 kişilik açığın görevlendirmelerle kapatılmaya çalışıldığını ileri sürdü. Bazı branşlarda ihtiyacın altında, bazılarında ise üzerinde öğretmen alındığını belirten Karaoğulları, bir öğretmenin Güzelyurt’taki kadro yerine atanmasının ardından Gazimağusa’ya görevlendirilmek istenmesi gibi örnekler nedeniyle Kamu Hizmeti Komisyonu ve Cumhurbaşkanlığı nezdinde girişimde bulunduklarını açıkladı. Eğitimin siyasi amaçlarla kullanılmaması gerektiğini vurgulayan Karaoğulları, “Eğitim politik malzeme yapılacak bir alan değil” dedi.

Karaoğulları, Lefkoşa, Girne, Gazimağusa ve İskele’de bazı ortaokullarda sınıf başına öğrenci sayısının 40’a yaklaştığını söyledi. Genel Orta Öğretim Dairesi’ne bağlı 38 okulda yapılan çalışmaya göre sınıfların yüzde 45’inde öğrenci sayısının 30 ve üzerinde olduğunu belirterek, OECD ülkelerinde bu ortalamanın yaklaşık 23 olduğunu hatırlattı. Yeni okullar yapılmasına karşın öğrenci artışının kapasiteyi aştığını, bazı okullara kısa süre içinde ek derslik ve konteyner konulduğunu, bunun da öğrencilerin sosyal ve kültürel alanlarını daralttığını ifade etti.

Genel ve mesleki ortaöğretimde yaklaşık 25 bin öğrenci bulunduğunu, bunların yaklaşık yüzde 10’unun üçüncü ülkelerden gelen ailelerin çocukları olduğunu söyleyen Karaoğulları, bu oranın bazı İskele ve Girne bölgesi okullarında yüzde 20’ye yaklaştığını belirtti. Türkçe veya İngilizce bilmeyen öğrencilerin varlığının dil ve uyum sorunlarını artırdığını, bunun öğretmenlerin iş yükünü de büyüttüğünü söyledi.

Tam gün eğitime karşı olmadıklarını vurgulayan Karaoğulları, uygulamanın altyapı, müfredat, personel, beslenme, spor ve sosyal alanlar hazırlanmadan yürürlüğe konulmasının nitelikli bir eğitim anlamına gelmeyeceğini söyledi. Sürecin önce planlanması, ardından pilot uygulamalar ve bölgesel geçişlerle hayata geçirilmesi gerektiğini belirtti.

Türk Maarif Kolejleri’ndeki tüzük değişikliğine de değinen Karaoğulları, değişikliğin sendikanın görüşü alınmadan yapıldığını ve hukuki süreç başlattıklarını açıkladı. Feragat ve nakil süreçleri sonrasında belirlenen kontenjanların aşıldığını, 30 öğrenci üzerinden planlanan bazı sınıfların 35-36 öğrenciye yükseldiğini söyledi. Güzel Sanatlar Lisesi’nde de planlanandan fazla öğrenci alındığını ve bu nedenle okula iki konteyner getirildiğini belirten Karaoğulları, velilere çocuklarının aldığı kamusal eğitimin niteliğini; sınıf mevcutları, öğretmen eksikleri, laboratuvarlar, spor alanları, kantinler ve sosyal faaliyetler açısından takip etmeleri çağrısında bulundu.